Nous veillons à ce que soit installé une organisation claire et opérationnelle de l’action des acteurs de la formation. Les expertises et les engagements du responsable pédagogique doivent être davantage reconnus. Les composantes académiques doivent avoir les capacités d’encadrer au plus près le fonctionnement des processus de formation. Les services centraux doivent être les garants de ce fonctionnement. Ils doivent être en appui de « ce qui se fait dans les composantes ».
